Оплата подготовительного класса

Уважаемые родители!

Счета за декабрь выставлены в полном объеме. Из города пришло подтверждение, что за период с 14 по 22 декабря будет сделан перерасчет. Чтобы сейчас не создавать путаницу, не аннулировать последние счета, принято решение, сделать перерасчет в январе. Т.е. у тех, кто  оплатит сейчас счета, будет предоплата.

Lugupidamisega,

Maija Kostjukevitš

Lasnamäe Vene Gümnaasium

Direktori asetäitja majandusalal

55982650

Домашнее задание

1) Прописать буквы, цифры и элементы в тетради в клетку.

Уважаемые родители! Есть ребята, которые неправильно (зеркально) пишут. Чаще упражняйтесь дома в написании изученных букв и цифр. Во время письма следите за тем, как ребенок держит карандаш. Очень часто на занятиях приходится ребят поправлять.

2) Листы в папке - читаем не менее 3 раз. Чтение доводим до автоматизма.

Важно! При чтении ребенок ОБЯЗАТЕЛЬНО должен водить пальчиком под читаемым текстом.

О правилах чтения писала ЗДЕСЬ

3) Выполнить задание с буквой Т - ЗДЕСЬ

4) Выполнить  в Р.т. стр. 46, 67, 69

5) Научиться ПРАВИЛЬНО писать цифры 2 и 3 (по направлениям стрелок на картинках).  Повторить написание цифры 1 (сверху!)

6) Выучить состав чисел 2 и 3.

7) Поиграть в игру "Зайчик" и выполнять графические диктанты.

Смотрите описание заданий ЗДЕСЬ

8) Посмотрите мультфильм про рабочие машины

1. Рабочая книга "Готовимся к школе" 1 часть

2. Папка с заданием по чтению.

3. Тетрадь в большую клетку с дом. заданием.

4. Тетрадь с чистыми листами.

5. Пенал с простыми и цветными карандашами. Карандаши поточить!!!
6. Звуковые схемы. 

Проверьте, чтобы ничего лишнего в ранце больше не было. 

Прошу принести две папки: 

Симененко Александр, Ячменева Наталья.

Степан - две тетради в клетку.

Занятие 6 (10.12)

Грамматика:

- Проверяли домашнее чтение.

Многие ребята читают, но не все справляются с более сложными сочетаниями КНО, МСИ, ... и словами. Есть детки, которые совсем плохо читали д/з., не умеют водить пальчиком за читающим текстом (следить). Это важно!

Уважаемые родители! Сделайте упор на чтение. Нечитающему ребенку в первом классе будет ОЧЕНЬ трудно. Программа расчитана на читающих детей. Необходимы систематические тренировки, т. к. ребята забывают буквы. И чем больше их прибавляется, тем труднее становится. В классе за такое короткое время и с такими перерывами, мы чтение не осилим без вашей помощи. 

- Повторили изученные буквы.

- Выучили букву Т.

- Поиграли в игру "Много с буквами хлопот". По заданию игры нужно было составить слово из букв О, Т, К. Справились с заданием многие ребята. МОЛОДЦЫ!!!  

Составили схему слова КОТ и дали характеристику всем звукам:

(К)- согласный, глухой, твердый

(О) - гласный, ударный

(Т) - согласный, глухой, твердый

Заменили в слове КОТ букву О на И, получили слово КИТ и дали характеристику всем звукам этого слова. Обсудили, чем отличаются первые звуки двух слов. Вывод: В слове КОТ звук (К) - твердый, а в слове КИТ звук (К*) - мягкий, т. к. буква  И обозначает мягкость согласных.

Математика:

- Выполнили задание на развитие пространственной ориентировки с понятиями: передыдущий, последующий, второй, между, посередине, предпоследний, за, перед, после и т.д.. Для задания использовали карандаши.

Многие ребята еще путаются и ошибаются в названии следующего и предыдущего числа. Нужно тренироваться!!!!

- Выполнили задания на ориентировку (вправо, влево, вверх, вниз). Игра "Зайчик" и графический диктан. 

Описание этих заданий было ранее в моих сообщениях. С заданием "Зайчик" безошибочно на уроке справились: Марк, Максим, Лида и Аким. Другим ребятам надо повторить написание изученных букв и понятия лево-право. С графическим диктантом справились: Вика, Владик, Марк, Женя, Максим, Давид, Аким, Артур, Мариана, Маша. Молодцы!!!

Отличная детская работа

- Выучили написание цифр  2 и 3, и какому количеству предметов они соответствуют . 

- Поиграли в игру "Вариативность" с цветами светофора.  Есть шесть вариантов.

Эту игру можно повторять дома на примере любых других предметов.

Выучили новую игру "Клеточка". (Описание: По клеточкам едет поезд. Он может ехать только вверх, вниз, вправо, влево. Н-р, из клетки А1 поезд может поехать в клетки  А2 или О1. Вопросы: Куда может поехать поезд из клеток О1?  О2?  А2? Ответы детей.....)

	А	О
2
1

Письмо цифры 1 идет с большим трудом! Мы много времени потратили на письмо, а ошибки у многих ребят так и не устранили, дети пишут снизу. Родители, обратите внимание! Цифру 1 надо писать сверху. 

Наш мир:

Предметом разговора был транспорт. Отгадывали загадки, разделили транспорт на воздушный, водный, наземный. Составили "цепочку" машин, предназначенных для разных видов работ и пассажирского транспорта. 
Поговорили о рабочих машинах. Ребята очень активно рассуждали для чего предназначены рабочие машины, учились высказывать свои мысли, дополняли ответы друг друга. 

На уроках выполнили в Р. т. стр. 39, 40, 41, 43.

Сообщение

 Уважаемые родители!

Согласно решению Правительства Эстонской Республики и городских властей школа переходит  на дистанционный формат работы с 14.12.2020 , занятия в подготовительном классе отменяются. Надеюсь, что мы продолжим свою работу после новогодних каникул. Следите за сообщениями на нашем блоге. 

Позже напишу сообщение с информацией о последнем занятии и д/з.

Здоровья Вам и Вашим детям!

Домашнее задание на 10.12

1) Прописать буквы и элементы в тетради в клетку.

2) Листы в папке - читаем не менее 3 раз. Чтение доводим до автоматизма.

Важно! При чтении ребенок ОБЯЗАТЕЛЬНО должен водить пальчиком под читаемым текстом.

Как учиться читать?

1 шаг. Первичное чтение родителями, ребенок только следит (водит пальчиком).

2 шаг. Чтение - игра "ЭХО". Родитель читает, ребенок повторяет.

3 шаг. Хоровое чтение -  родитель и ребенок вместе читают. Ребенок следит.

4 шаг . Ребенок читает самостоятельно. Родитель поправляет в случае необходимости.

При чтении каждого задания проходим эти четыре шага.

Ошибка которую часто допускают родители занимаясь с ребенком чтением:

- НЕЛЬЗЯ называть букву. Например: Н (эн) и А, что будет? Так ребенок читать не научится.

- Читать надо сразу СЛОГАМИ! НА, НО и т.д.

3) Выполнить задания на буквами:  С - ЗДЕСЬ, Н - ЗДЕСЬ, К- ЗДЕСЬ

4) Закончить в Р.т. стр. 36

5) Научиться ПРАВИЛЬНО писать цифру 1. Смотрите видео. На уроке многие ребята писали цифру снизу. Это неправильно! Обязательно надо писать сверху. Написание цифры доводим до автоматизма.

6) Поиграть в игру "Зайчик".

Описание игры:

Игровое поле состоит из 9 клеток (посмотрите фотографию детской работы в занятии 03.12). Зайчик может прыгать в четырех направлениях: вверх, вниз, вправо, влево.

Ребенок следит за прыжками зайца глазками, а затем пишет букву. Родитель диктует направления.

Каждый раз зайчик начинает прыгать с центра!

 - Вниз, влево - написать И

- Вверх, вправо - написать У

- И т.д. - заполняем поле изученными буквами.

7) Тренироваться писать графические диктанты.

Советы и распечатки ЗДЕСЬ. Листы вовсе  небязательно распечатывать, можно работать в тетради в крупную клетку, таких же как мы роаботаем на уроках.

Графические диктанты ОНЛАЙН  - ЗДЕСЬ

8) Учим месяцы  и времена года.

 Что должно быть в ранце в четверг :

1. Рабочая книга "Готовимся к школе" 1 часть

2. Папка с заданием по чтению.

3. Тетрадь в большую клетку с дом. заданием.

4. Тетрадь с чистыми листами.

5. Пенал с простыми и цветными карандашами. Карандаши поточить!!!
6. Звуковые схемы. 

Проверьте, чтобы ничего лишнего в ранце больше не было. 

Прошу принести две папки: 

Симененко Александр, Ячменева Наталья.

Занятие 5 (03.12)

 На занятие ребята принесли свои замечательные работы "Грибы" (из пластилина). Молодцы! Постарались! 

Грамматика:

Повторили из чего состоит речь (из предложений), из чего состоит предложение (из слов).

 Учились составлять схему предложения..

Повторили все изученные на предыдущих уроках буквы.

Выучили буквы С, Н, К.

Узнали, что буква Н - обозначает согласный, звонкий звук, а буквы С и К - согласный и глухой звук. Все изученные буквы (С, Н, К) могут обозначать мягкий и твердый звук в звисимости от гласного, который стоит рядом. 

Работали в Р.т. стр. 35, 37, 39

Учились читать слоги и слова, следить пальчиком по тексту.

Математика:

В начале вместе подготовились к графическому диктанту и к игре "Зайчик" , а затем каждый ребенок самостоятельно выполнял задание. Результаты работы ребенка родители смогут увидеть в тетрадях, которые ребенок получит на следующем занятии.

Игра "Зайчик" и графические диктанты 
 будут повторяться систематически на наших занятиях,  с каждым разом усложняясь, поэтому тем, у кого ошибки или ребенок не справляется с заданиями, необходимо дома позаниматься.

- Познакомились с цифрой 1. Учились писать цифру в тетради с чистыми листами.
Работали в Р.т. стр. 36

Мой мир: 

Ребята ответили на вопросы учителя, как животные готовятся к зиме, кто меняет свои шубки, кто готовит запасы, а кто впадает в зимнюю спячку.

Отзадали загадку про собаку.

Посмотрели видео о том, какие бывают собаки и какую пользу они приносят человеку (спасатели, повадыри, охранники и др.) . Поговорили о породах собак.

Напоминание

Уважаемые родители!

Напоминаю, что последние д/з. было ЗДЕСЬ. Помимо этого я просила сделать во время карантина самостоятельно стр. 25, 33, 34, 42,

 Что должно быть в ранце в четверг :

1. Рабочая книга "Готовимся к школе" 1 часть

2. Папка с заданием по чтению. (Задание прочитать дома не менее 3 раз) 

3. Тетрадь в большую клетку с дом. заданием.

4. Тетрадь с чистыми листами.

5. Пенал с простыми и цветными карандашами. Карандаши поточить!!!
6. Звуковые схемы. 

Проверьте, чтобы ничего лишнего в ранце больше не было. Так мы учим ребенка готовиться к школе и к уроку.

Прошу принести две папки: 

Исаев Давид, Симененко Александр, Сидоров Степан.

Прошу принести две тетради в большую клетку: Михайленко Евгений, Сидоров Степан.

Возобновляются занятия в подготовительном классе

Уважаемые родители!

Со следующей недели (c 01.12) возобновляются занятия в подготовительном классе. На занятия могут приходить дети, которые не имеют симптомов ОРЗ, не находится на карантине и не являются близко контактировавшими с заболевшим COVID-19.

Внимание! Если в семье имеется заболевший, то все члены семьи являются близкоконтактными.

Будьте здоровы!

Развивающие игры

 Учим цвета 1           

Учим цвета 2                    Найди на картинке "Оранжерея" 
"Собери бусы"         
"Цветочная клумба"            
Цифра "Семь"           Репка       Сколько        Кружки       Шарики

Познавательные игры

 

"Деревья"       "Где чья мама?      Загадки "Русские народные"

"Нарядная ёлочка"                    "Календарь"                        Цифра "Пять"

Поиграем!!!

 

 Загадки "Фрукты"    Цифра "Один"     Цифра "Два"     Цифра "Три"       Цифра "Четыре"                    "Насекомые" Игра 1           "Насекомые" Игра 2

Сообщение

Уважаемые родители!

На данный момент школа находится на дистанционном обучении. О возобновлении занятий напишу на блоге. Следите регулярно за сообщениями. Ситуация постоянно меняется.

Д.з.

К сожалению, от запланированной программы мы отстаем, поэтому прошу сделать в Р.т. самостоятельно стр. 25, 33, 34, 42, на уроках будем уделять внимание самому важному.

Спасибо за понимание!

Здоровья вам и терпения!

Развивающие игры

Как разблокировать игры?

Пошагово:

- В левом верхнем углу напротив адресной стоки нажать на треугольник с восклицательным знаком.

- В выплывшем окне нажимаем Flash

- По стрелке вниз нажимаем на слово Разрешить.

- Игры настроены!
 Морские обитатели
Найди пару
Игра "Сосчитай зверюшек"
Игра "Хрюша угощает"
СКОЛЬКО ЦВЕТКОВ НА РИСУНКЕ?
Разгадываем загадки 1
Разгадываем загадки 2

Срочное сообщение!

 Уважаемые родители!

Сейчас все меняется ежеминутно. Сегодня занятие отменили!!! Читайте постоянно сообщения на блоге. Буду давать информацию.

Занятие 12.11

 Уважаемые родители!

Сегодня, 12.11, состоится занятие, как обычно, по расписанию. На дистанционном обучении только 4-12 классы.

Занятие 4 (05.11)

Выставка наших поделок.
Молодцы, ребята!

 В гости к ребятам на урок пришла кукла Маша. Ей мы

рассказали приметы осени, которые учили дома. Кукла Маша оказалась большой модницей, и чтобы сшить ей теплые осенние наряды, все ребята "стали модельерами" после того, как отгадали загадку  про иглу. 

О пользе загадок я уже писала в предыдущем сообщении. Родители! Загадывайте ребенку загадки, развивайте его логическое мышление и воображение. Просите, чтобы он сам вам придумал загадки.  

Познакомились с буквой И, и "сшили" для куклы Маши

Петельки к чистоговорке
 "Тише едешь, дальше будешь"

наряды:пальтишко,  варежки, ботинки, юбку, шапочку, платьице. 
На слух определяли, есть ли звук И в слове и где он находится (вначале, середине или в конце слова). Многим было трудно. Не слышим!!! Все наряды делили на одежду и обувь, называли головные уборы и верхнюю одежду.

Деление слова на слоги

 Поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?". (Описание игры: Дети рассматривали рисунки с предметами одежды и обуви, расположенные в определенном порядке. Затем опускали головы на парты. Учитель в это время менял  и показывал  другой слайд, где предметы расположены в другом порядке. Дети поднимали головы и говорили, что изменилось. Так повторяли несколько раз. 

Родители! Поиграйте в эту игру и дома, она развивает зрительную память ребенка. В ходе игры повторите ребенку вопросы, которые учитель задавал в классе: 1.Назови головной убор.

2. Назови обувь.

3. Назови верхнюю одежду.

4.Что находится первым, справа от юбки, слева варежек, перед ботинками, между пальто и варежками, после платья, последним, предпоследним, предшествует ботинкам, следует за варежками и т.д..

У многих детей проблемы с понятиями на пространственную ориентировку, начинают счет не слева направо, а наоборот.

В игру на развитие зрительной памяти можно играть и с любыми бытовыми предметами или игрушками и задавать вопросы на

ориентацию.

Выучили:

Буква М (эм)

обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

Если после М стоят - а, о, у, она обозначает твердый звук (синий квадратик)

Если после М стоит И, она обозначает мягкий звук (зеленый квадратик) 

Если гласная стоит перед согласной, звуки обозначаем красным, синим квадратиком)!

На уроке ребята узнали, что на конце предложения может стоять не только точка, а еще восклицательный и вопросительный знак. Учились читать слова (пока буквы) с разной интонацией.

Повторили изученные буквы и подвели итог: буквы А, О, У,  И - обозначают гласные звуки и обозначаются красным квадратом (на схеме). 

Повторяли понятия предыдущих уроков: речь, предложение, слово, слог. Выучили петельки и чистоговорку "Тише едешь, дальше будешь." Чертили схемы предложений.

Математика: 

- Повторяли понятия : лево - право

- Учились считать предметы и сравнивать количество предметов (больше, меньше)

- Выполняли интерактивные задания на сложение и вычитание одного.

- Группировали предметы по общим признакам.

- Учились выполнять графический диктант по клеткам в тетради.

Образец детской работы

Мой мир:

- Соотносили листья и плоды с деревьями.

 Лучше изучать листья на практике, собирайте их  и учите ребенка определять деревья по форме листьев.

- Учили названия  хвойных и лиственных деревьев.

Р.т. стр. 26, 29, 30, 31, 32 - работали в классе. Дома надо проверить все ли ребенок правильно выполнил и закрасил, исправить ошибки.

Домашнее задание на 12.11

1) Лист в папке - читаем не менее 3 раз.

2) Р.т. стр. 27, 28, 33.

Прошу обратить внимание на закрашивание. Все элементы должны быть закрашены без пробелов, нельзя выходить за границы рисунка.

3) В тетради в клетку прописать буквы И и М, выполнить графический диктант до конца строчки.

4) От красной точки потренируйтесь, чтобы ребенок выполнял диктант под вашу диктовку: 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетки вправо, 1 клетка вниз - дальше ребенок должен самостоятельно продолжить рисунок до конца строчки.

Некоторые родители, облегчая  работу, ставят точки, а ребенок их только соединяет. Такой подход к выполнению заданий, не позволяет развивать логику и мышление ребенка. Необходимо  задание объяснить и требовать точного выполнения. 

Если у ребенка возникают трудности, можно на листе в клетку выполнять аналогичные задания.

5) Задание с буквой И - ЗДЕСЬ и с буквой М  - ЗДЕСЬ

6) Выполнить поделку "Гриб". Вырезать гриб из картона и раскрасить его пластилином (размазать). Проявите фантазию!

7) Повторить название осенних месяцев  и подготовить рассказ о том, как животные и птицы готовятся к зиме.

Презентация поможет подготовиться к рассказу.

  

Уважаемые родители!

Больше общайтесь со своим ребенком, а темы для общения я вам даю. Рисуйте, клейте, лепите! Все упражнения и задания максимально должны быть направлены на развитие речи и мелкой моторики.

Помните!  Никто, кроме вас, не научит   вашего ребёнка. Даже самый лучший на свете учитель не сделает вашего ребёнка умным, воспитанным, если в вашей семье этому не уделяется внимание.